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Tag Archives: アセスメント2.0

2022つなぎめ講座はヤタイ!

4月 3, 2022櫻井育子イベント, おしらせアセスメント2.0, つなぎめを学ぶ, 学び, 感覚統合, 生涯発達, 発達障害, 行動, 青年期

毎年ご好評をいただいている、TANEの「つなぎめ講座」。異分野のつなぎめを学ぶコーディネーター講座として、1年…

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価値観を可視化するワーク

10月 28, 2019櫻井育子コーディネーター, コラムアセスメント2.0, 価値観, 可視化, 多様性, 本質, 研修

福祉現場や対人援助の現場では、特に「だれがどんなことを考えてそこにいるのか」ということが重要になってくる。支援…

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ささやかな変化から。

10月 22, 2019櫻井育子コラム, 居場所づくりアセスメント2.0, 多様性, 専門性, 発達特性

福祉や教育という枠組みだけでは救えないニーズがある。それはあたりまえといえばあたりまえなのだが、もしそこに手を…

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「家族」をもっと楽にする

9月 30, 2019櫻井育子コーディネートあれこれ, そだちの相談WISC-Ⅳ, アセスメント2.0, コーディネーター, 家族

きっかけは、相談という場所での解決の難しさから始まった。主訴も明確で、いろんなことが明確で、よく分かっているこ…

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対等という難しさ

9月 14, 2019櫻井育子コーディネーター, コーディネートあれこれアセスメント2.0, インクルーシブ, 多様性, 学校教育, 対等, 専門性, 就労, 教室, 特性, 発達, 社会, 障害

「対等な人間関係」というものは存在するのだろうか。と考えながら、いろいろな現場での関係性を調整するという「コー…

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アセスメント2.0の視点①

5月 29, 2019櫻井育子コーディネーターK-ABC, TANE, WISC-Ⅳ, アセスメント2.0, コーディネーター, 対人援助, 支援者支援

「アセスメント」という言葉。おそらく発達支援や学校現場、福祉現場にいる方々にとってはなじみのある言葉。また、ビ…

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「恐怖」からの脱却

3月 7, 2019櫻井育子コラムアセスメント2.0, セルフアセスメント, 多様性, 居場所, 教育

3月になり世の中は卒業シーズンとなりました。最近では、小学校の卒業式に「袴着用禁止」とかそんなことになったらし…

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